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齐鲁师范学院第五周在线教学典型案例之三——《音乐美学》线上课程教学
作者: 发布日期: 2020-03-31 浏览次数: 来源:教务处

宋振军(音乐学院)

一、课程基本情况

《音乐美学》是音乐学和美学的交叉学科,是音乐学专业的学科基础必修课,目的是提高学生理解和鉴赏音乐的能力,加强学生的音乐理论修养,提高学生的音乐审美能力。通过学习,培养学生认识音乐的本质、音乐的形式与内容、音乐的功能与价值、音乐表现的美学特征、音乐实践(创作、表演、欣赏)中的美学原理以及音乐美学思想发展的历史,并能将理论与用于实践,对实践加评论和指导。

二、线上教学的基本思路

音乐美学课程,不同于一般的音乐理论课程。它从理论上来是一门侧重于哲学思辨的课程,应当以理论的讲解为主。但同时,它又是以音乐为其研究和探讨主体的课程。所以,它又是建立在音乐的聆听实践基础之上的。

虽然,《音乐美学课程》授课面对的学生是大学四年级学生,虽然有一定的音乐积累,但是,他们的哲学基础相对比较薄弱,思辨能力相对较差。因此,在课程设计对理论部分,要适当侧重。并且,注意语言的精炼、准确,注意引导学生主动思考、主动探究,结合音响实例,激发学生的学习兴趣和学习积极性。

根据线上教学特点和课程特点,合理分配章节内容,合理制定教学目标。线上授课的过程中,根据实际情况,按照知识点进行优化重组,理论联系实际。既让学生掌握理论知识,又不使他们感觉枯燥乏味,同时还要能够通过学习,切实分析、评判、解决实际工作中有关音乐美学的相关问题。

三、线上授课的组织与实施

1.课程的组织:

《音乐美学》课程采用智慧树集合QQ群,同时结合腾讯会议的方式开展线上教学。相关课程资源包括:课程视频、课程PPT、音视频资料等。

课程资源及课时安排

2.课程实施:

线上授课过程中通过智慧树平台进行考勤、复习答疑、作业布置、考核等,通过QQ群发布学习任务,同时结合答疑、互动环节。腾讯会议最为备选,以防在学习视频打不开、智慧树后台服务器卡顿是,利用腾讯会议进行授课讲解。

四、线上教学体会

特殊时期,将原来开展了多年的线上教学,真正的推到了教学的前沿。网络课程从“犹抱琵琶半遮面”,突然之间都闯入到了教学的常,在特殊时期成为常态化的教学手段。对于网络课程的教学,要求教师不仅仅对自己本专业要有深入的研究和认识,同时,还要对线上教学的所有技术手段熟练掌握并能自如的操作运用。

线上教学不是面授课,学生的学习动态的掌握相对没有那么的直观。教师在授课过程中,必须要想尽办法抓住学生的学习注意力和学习动力。课前、课中、和课后,教师所要准备的东西,都要比面授课广泛全面和细致。线上课程对教学的要求,比面授课更细致更全面。教学内容的设计,教学计划的安排,以及教学活动的开展,都需要授课教师更深入详细的思量。

线下课程中的好教师,未必就是线上课程的好教师!但是,不可否认的是,无论线上还是线下,我们的教学目标没有改变。只要用心、信心、专心,线上课程同样可以达到教书育人的教学目标。


(编辑:李楠、李莉 编审:辛源)




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